Тема: "Сказка за сказкой"

1. Формирование целостной картины мира через чтение сказок.

2. Развитие интереса и внимания к слов в литературном произведении.

3. Постепенное приучение слушать сказки, запоминать небольшие и простые по содержанию сказки помогать детям, используя разные приемы и педагогические ситуации, правильно воспринимать содержание произведения, сопереживать его героям.

Беседа: «Что такое сказка» (какие бывают сказки; кто сочиняет сказки?)

Отгадывание загадок на тему «Герои сказок» - Цель: развивать воображение ребенка, умение анализировать, сопоставлять и обобщать.

Знакомство детей с творчеством С.Я.Маршака, чтение произведения «Кошкин дом» Вызвать интерес к творчеству, желание заучивать тексты и анализировать поступки.

Художественно-эст. развитие (РИСОВАНИЕ)

Такие разные сказки,,

формировать и расширять представления детей о мире сказок при помощи и средств изобразительной деятельности. Учить детей передавать в рисунке эпизоды из любимой сказки (рисовать несколько персонажей сказки в определённой обстановке). Развивать воображение, творчество.

 

Тема:Посуда.

Цели: Формирование представлений детей о посуде. Продолжать расширять представления детей посуде. Формировать навыки культурного поведения во время принятия пищи. Развитие семейного творчества и сотрудничества семьи и детского сада.

Беседа «Для чего и почему»

Цель: Дать детям знания о назначение разных предметов посуды, особенности внешнего вида, использования. знакомим детей с материалом из которого сделана посуда.

Художественно-эстетическое развитие (рисование)

посуда рисование чашки с блюдцем.

Задачи: Формировать правильное представление о посуде, ее назначении, учить дифференцировать предметы внутри одного рода (посуда чайная, столовая, кухонная, при рассматривании предмета учить выделять части, как опознавательный признак; Формировать умение правильно держать кисть;

формировать у детей целостное художественное представление о роли посуды в жизни человека и стремление сделать окружающий предметный мир красивым;

Лепка на тему посуда «Чайная пара»

Цель: учить детей лепить чайную пару (чашку, блюдце).

Задачи: Знакомить с приемом вдавливания середины шара для получения полой формы. Развивать мышление, ловкость, память. Воспитывать уверенность, инициативность.

Физическое развитие

По плану инструктора по физической культуре

 Речевое развитие  (обучение грамоте)

Тема «Посуда».

Цель: Расширять запас слов по теме «Посуда»; познакомить с составными частями предметов. Составление описательных рассказов о посуде с опорой на схему. Цель: развивать монологическую речь.

Беседа «Какая бывает посуда». Цель: рассказать о классификации посуды: чайная, столовая, кухонная.