Тема: "Одежда, обувь, головные уборы".
Цель: Знакомство с названиями предметов  одежды, обуви, головных уборов; формирование познавательного интереса детей к предметам одежды.

«Наша одежда» Ц.: обогащать представления детей о назначении одежды, вспомнить название её частей, цвета и материала, из которого она сделана.
Просмотр иллюстраций в сопровождении с рассказом воспитателя «Кто шьёт одежду»                                                Ц.: знакомить детей с профессией швеи, с предметами, необходимыми ему для работы.        

Тема: «САПОЖКИ ДЛЯ МАТРЕШКИ!»
Цель: создание социальной ситуации развития в процессе рисования сапожек для Матрёшки

Задачи:

- обеспечить условия для выражения деть своего мнения;

- способствовать развитию навыка взаимодействия со сверстниками;

создать условия для:

- развития умений создавать узоры  на  сапожки, используя линии, мазки, точки, кружки;  

- развития умений рисовать кистью разными способами;

- развития эстетического восприятия, чувство цвета и ритма;

- развития умений располагать элементы узора в соответствии с формой;

- развития воображения, художественного вкуса, мелкой моторики руки;

- развития умения правильно держать кисть, умение обмакивать кисть в краску, снимая лишнюю краску о край баночки;

- воспитания интереса к декоративному рисованию, самостоятельности, аккуратности в работе

Тема: «Головные уборы»

Задачи: Уточнить функции и назначение головных уборов

(для защиты, удобства и красоты). Совершенствовать умение разделять утилитарную и эстетическую функции головных уборов, формулировать суждения. Конкретизировать знания о том, для чего человеку нужны разные головные уборы (в холодную и тёплую погоду, для работы, отдыха и праздника). Совершенствовать умения в лепке шара, учить пользоваться стеком для деления куска пластилина на несколько частей, а так же для нанесения украшения.

Воспитывать усидчивость.

Тема: "Перелетные птицы"

Цели: Обобщить представление детей о птицах на основе выделения их существенных признаков; развивать умение соотносить изменения в природе с жизнью птиц осенью. Развивать связную речь и умение строить причинно-следственные связи. Воспитывать интерес к природе.

  

Рассматривания альбома «Птицы»

Цель: Продолжать знакомить детей с перелетными птицами, учить узнавать называть их. Расширять и систематизировать представления о жизни птиц. Умения отвечать на вопросы по сюжетным картинкам, называть действия птиц, описывать их внешний вид.

Художественно-эстетическое развитие (рисование)

Гуси – гуси ( техника рисование ладошкой)

Цели и задачи:  познакомить детей с новой техникой – рисование ладошками,  развивать мышление, воображение, память; прививать любовь и бережное отношение к птицам.

Беседа «Водоплавающие птицы». Цель: выяснить у детей знания о водоплавающих птицах.

Наблюдение за птицами

Цель — закрепить знания детей о птицах: название, части тела, 

питании.

Художественно-эстетическое развитие

Оригами «Дикие лебеди»

Цели: - закрепить и пополнить знания детей о лебедях; - продолжить расширять кругозор детей и их словарный состав ; - продолжить воспитывать любовь и бережное отношение к животному - коротко познакомить детей с Красной книгой ; - продолжить знакомить детей с искусством оригами ; - показать и научить складывать из квадрата бумаги поделку «лебедь» ; - продолжить развивать логическое и конструктивное мышления, внимание, память ; - продолжить совершенствовать мелкую моторику рук.

Трудовая деятельность: Уборка осенних листьев. Цель: воспитывать желание трудиться.

Создать условия для подвижной игры

Художественно-эстетическое развитие (аппликация/лепка)

Гуси – гуси ( техника рисование ладошкой)

Цели и задачи:  познакомить детей с новой техникой – рисование ладошками,  развивать мышление, воображение, память; прививать любовь и бережное отношение к птицам.