Тема: "Водный мир"
Цель: Дать детям представление о воде и её свойствах (чистая,
прозрачная, течёт, окрашивается, горячая, теплая, холодная), как нашей
помощнице (пить, мыть посуду, поливать растения), о водных играх и развлечениях
с водой Познакомить
с обитателями водоемов.
Беседа
«Для чего нужна вода»
Рассматривание иллюстраций о
воде. Цель: побуждать детей узнавать, различать и называть объекты и явления
природы.
Художественно-эстетическое
развитие (аппликация)
Аквариум с рыбками.
Цель: Формировать у детей положительное отношение к
живым существам(рыбкам); Исходя из опыта детей передавать образ рыбки в виде
аппликации. Развивать в детях, видеть все живое в красках.
Игры - забавы с мыльными
пузырями,
Рассматривание альбома «Рыбы». Беседа «В гостях у
жителей водоемов»; отгадывание загадок о жителях подводного мира.
Речевое
развитие
«Кто
живет в подводном мире»
Цель:
познакомить детей с обитателями подводного мира. Учить правильно понимать и
использовать в речи предлоги в, на, под, между. Способствовать расширению
активного словарного запаса у детей.
Опыт: «Вода не имеет запаха. Предложить понюхать
простую воду. Затем капнуть в один из стаканов пахучий раствор. Чем теперь
пахнет вода? Заварка воды чаем, и окрашивание»
Предложить детям налить воду в пластиковый
контейнер с помощью стаканчика, затем бросить по камешку. А затем окрасить воду
краской. Цель: закрепить знания детей о свойствах воды: льется, журчит, имеет
разную температуру, имеет прозрачность, ее можно окрашивать.
Опыты: Предложить кинуть в воду различные предметы.
( Ложка, мяч, кирпичик, салфетка, платочек, карандаш, ракушка, ножницы). Цель:
закрепить знания детей о свойствах воды: при погружении предметов – одни
плавают, другие тонут.
Художественно-эстетическое
развитие (лепка)
Красавица-рыбка»
Цель:
Расширять представления детей о многообразии подводных обитателей морей и
океанов. Закреплять навыки лепки разными способами(раскатывание, сплющивание,
оттягивание) с использованием контейнеров от киндер-сюрприза, обобщать знания
по теме.
«Купание куклы»
Прививать детям культурно-гигиенические навыки, необходимость и польза умывания, купания. Познакомить с разным состоянием воды (холодная, горячая, теплая). Продолжать
работать над развитием общей моторики и координации движения у детей.
Развивать восприятие, внимание, умение общаться в процессе игры,
отвечать на вопросы воспитателя.
