Группа "Мишутка"

Тема: Вот какие мы стали большие.

Цель: Расширение представлений о росте и развитии ребенка, изменении его социального статуса в связи с началом посещения детского сада; Формирование образа Я, сообщение детям разнообразных, касающиеся непосредственно их сведений (ты мальчик, у тебя серые глаза, ты любишь играть и т.п.), в том числе сведений о прошлом (не умел ходить, говорить; ел из бутылочки) и о происшедших с ними изменениях (сейчас умеешь правильно вести себя за столом, рисовать, танцевать; знаешь «вежливые» слова); Формирование чувства общности, значимости каждого ребенка для детского сада.

Беседа «Скоро лето» .Цель: расширять знания об основных приметах лета.

Познавательное развитие ФЭМП

Тема: Сравнение чисел 4 и 5. Овал. Логическая задача.

Цель: учить различать равенство и неравенство групп по количеству входящих в них предметов, выражая результаты сравнения в речи; учить отгадывать загадку на основе зрительно воспринимаемой информации, понимать поэтические сравнения, лежащие в основе загадки;

познакомить с геометрической фигурой — овал; учить обследовать овал осязательно-двигательным путем, рисовать овал по точкам;

продолжать учить сравнивать предметы по величине.

Художественно-эстетическое развитие (аппликация)

Тополиный пух

Продолжаем знакомить детей с временем года – лето. Беседа о тополе, Развивать у детей любознательность, желание познавать окружающий мир.

2. Развивать у детей мышление; систематизировать знания о тополе.

3. Воспитывать у детей любовь к природе, умение проявить себя в поисковой и практической деятельности.

4. Вызвать желание у детей создавать новые работы, используя новые приёмы и технологии.

5. Расширить, углубить и систематизировать знания детей не только о вреде тополя (тополиного пуха, но и его о применении в изобразительной деятельности.

Наблюдение за лужицами. Ребята, а что с нашими дорожками случилось? Прошёл дождик и оставил лужи на дорожках. На что они похожи? На маленькие озёра. А что это там, в лужице? Это отображается небо и облака. А если мы посмотрим в лужицу, то увидим там себя. Каждая лужица как маленькое зеркальце. Расширять представления детей о явлениях природы, об их значении в нашей жизни.

Речевое развитие

Беседа «Что я знаю о себе».

Цель: Формировать представления у детей о значении органов для нормальной жизнедеятельности человека. Уточнить с детьми знания: глазками смотрим, ушками - слышим, носиком - дышим, и. т. д. Упражнять в ориентировке в частях тела: впереди – там, где лицо, позади (сзади) – там, где спина, справа (направо) – там, где правая рука (та, которой держат ложку, рисуют), слева (налево) – там, где левая рука.

Художественно-эстетическое развитие (аппликация)

Рисуем пальчиками. «Бабочка»

Продолжаем работать с красками, знакомить с нетрадиционной изобразительной техникой рисования пальчиками; закрепить умение равномерно наносить точки пальчиками;